“你們這個(gè)模式我覺(jué)得特別好，我得把這方法記下來(lái)，結(jié)合車(chē)間班組建設(shè)情況進(jìn)行借鑒。”

“你們車(chē)間是如何開(kāi)展“三小一練”“師帶徒”活動(dòng)，激勵(lì)職工創(chuàng)新的？”

“通過(guò)這次互查，讓我在班組建設(shè)方面明確了思路，學(xué)到了好的班組管理經(jīng)驗(yàn)，打消了我如何開(kāi)展班組建設(shè)工作的的困擾。”

……

這些對(duì)話，是各基層班組通過(guò)互查互學(xué)形式，持續(xù)推進(jìn)“五型五佳”班組建設(shè)落地落實(shí)的一個(gè)真實(shí)場(chǎng)景。

4月26日，東鑫垣公司工會(huì)組織機(jī)電儀維運(yùn)中心、質(zhì)檢計(jì)量控制中心、制油車(chē)間、發(fā)電動(dòng)力車(chē)間、蘭炭造氣車(chē)間班組建設(shè)負(fù)責(zé)人就圍繞班組基礎(chǔ)管理、“三小一練”“五小”創(chuàng)新、師帶徒、教育培訓(xùn)、文化建設(shè)、安全生產(chǎn)、關(guān)心關(guān)愛(ài)等方面開(kāi)展情況展開(kāi)互查互學(xué)活動(dòng)。

檢查中，各中心、車(chē)間班組負(fù)責(zé)人針對(duì)班組建設(shè)基礎(chǔ)管理、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)等開(kāi)展情況，相互指出工作中存在的不足，并分享了處理類(lèi)似問(wèn)題的工作經(jīng)驗(yàn)。隨后，公司工會(huì)班組建設(shè)負(fù)責(zé)人就班組建設(shè)展板設(shè)計(jì)圖向大家進(jìn)行了解釋與指導(dǎo)，對(duì)班組存在的薄弱環(huán)節(jié)及反饋意見(jiàn)進(jìn)行梳理、歸納、分析，并結(jié)合班組實(shí)際提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

此次班組互檢互查活動(dòng)打破了“上對(duì)下”的傳統(tǒng)檢查方式，起到了揚(yáng)長(zhǎng)避短、相互借鑒學(xué)習(xí)和鞏固提高的目的，同時(shí)提高了職工對(duì)班組建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步推進(jìn)“五型五佳”班組建設(shè)，提高班組管理水平奠定了良好基礎(chǔ)。（李海峰）